Jean William Fritz Piaget(Neuchâtel, Suiza, 9 de agosto de 1896 -Ginebra, 16 de septiembre de 1980),psicólogo experimental ,filósofo, biólogo suizo creador de la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la psicología evolutiva, sus estudios sobre la infancia y su teoría del desarrollo cognitivo .Se licenció y doctor en Biología en la Universidad de su ciudad natal en 1918. A partir de1919 estudió brevemente y trabajó en la Universidad de Zúrich, donde publicó dos trabajos sobre Psicología Sin embargo, Piaget no se centró en el hecho de que las respuestas fuesen equivocadas, sino en el patrón de errores que niños más grandes y adultos no mostraban. Esto lo llevó a la teoría de que el proceso cognitivo o pensamiento de los niños jóvenes es inherentemente diferente del de los adultos (al final llegaría a proponer una teoría global de las etapas del desarrollo .Publicó varios estudios sobre Psicología Infantil y, basándose fundamentalmente en la detallada observación del crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de la inteligencia sensorio motriz que describe el desarrollo casi espontáneo de una inteligencia práctica que se sustenta en la acción (praxis -en plural: praxia-).

En La psicología de la inteligencia (1947) Piaget recopila las clases del curso que impartiera en sus investigaciones psicogenéticas de la inteligencia; en tal obra Piaget postula que la lógica es la base del pensamiento; y que en consecuencia la inteligencia es un término genérico para designar al conjunto de operaciones lógicas para las que está capacitado el ser humano, yendo desde la percepción, las operaciones de clasificación, substitución, abstracción, etc. hasta -por lo menos- el cálculo proporcional al tal demostración, Piaget hace notar que la capacidad cognitiva y la inteligencia se encuentran estrechamente ligadas al medio social y físico.

Etapa de los niños

• Periodo sensomotor: Desde el nacimiento hasta los dos años. Los niños comprende atreves de lo sensorial (mirando ,tocando paladeando etc.

• Periodo Preoperatorio: se evidencia desde 2 hasta los 7 años la imitación, el juego de ficción, el dibujo, la imagen mental y formación de los símbolos que son construidos por ellos mismos un ejemplo un dibujo hecho por ellos. Un pensamiento egocéntrico.
• Periodo de Operaciones concretas: Desde los 7 años a los 11 años según Piaget hacen operaciones lógicas acerca de hechos concretos ejecutando operaciones aritméticas. El niño ante un problema procede mediante el ensayo y el error hasta que encuentre un solución
• .Periodo de las operaciones formales: Desde los 11 a los 15 años Capacidad de razonar por medio de hipótesis y elabora mentalmente planes de acción . Razonamiento abstracto, potencial de razonamiento moral y maduro

El desarrollo de estas etapas tienen una secuencia que si la vemos desde cualquier punto de vista tiene lógica porque nos muestra que cada periodo con sus justificaciones del proceso del niño y tienen razón con lo que visualizamos en el desarrollo cognitivo de los niños desde su nacimiento con el periodo sensomotor que es mirar y saborear, después con periodo preoperatorio que es cuando aprenden los símbolos como por ejemplo las letra los números, sigue el periodo operaciones concretas que son las operaciones lógicas que son conversación trasformaciones y matemáticasy por ultimo Operaciones formales que son la capacidad de razonar con una lógica mental a planes de acción por medio de la hipótesis todo esto lo podemos ver durante el periodo de los niños, aunque en algunos casos por cosas biológicas, enfermedades o problemas de aprendizaje no aplica estos periodos. Piaget no ha querido con estos periodos ver la capacidad del niño si no ver la secuencia de su desarrollo.

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